Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione
Il corso intende formare professionisti con conoscenze e competenze avanzate sui processi di sviluppo e apprendimento lungo tutto l’arco della vita.
Licenza
Finalità
Il curricolo di Licenza in Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione offre una formazione avanzata sui processi di sviluppo e apprendimento lungo tutto l’arco della vita, con un focus particolare sui bisogni educativi speciali (BES), i disturbi del neurosviluppo e le difficoltà emotivo-relazionali. Il percorso fornisce competenze specialistiche per l’intervento psicologico ed educativo, integrando teoria, pratica e ricerca applicata.
Obiettivi formativi
- Competenze avanzate nella valutazione dello sviluppo tipico e atipico per analizzare e valutare i processi di sviluppo cognitivo, emotivo e relazionale nei bambini e negli adolescenti, con particolare attenzione ai BES, DSA e disturbi del neurosviluppo
- Abilità nella progettazione e realizzazione di interventi di supporto psicologico per l’attuazione di interventi di sostegno alla persona, alla famiglia e alla comunità e per promuovere il benessere psicologico e relazionale
- Capacità di lavorare in gruppi multidisciplinari per la gestione di piani di intervento integrati
- Competenze di ricerca scientifica e ricerca-intervento con l’utilizzo di metodi di ricerca quantitativa e qualitativa
- Competenze linguistiche avanzate (acquisizione di una lingua dell’Unione Europea)
Sbocchi professionali
L’acquisizione di competenze clinico-diagnostiche e di capacità di ricerca e progettazione di interventi educativi e formativi consente di operare:
- servizi per l’infanzia e l’adolescenza (strutture specializzate nella presa in carico di bambini e adolescenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento, BES, disturbo del neurosviluppo e disturbi psichici, centri di supporto psicologico e pedagogico per minori e famiglie, servizi di prevenzione e intervento precoce nelle difficoltà di sviluppo)
- scuole e servizi educativi
- servizi socio-educativi e assistenziali (comunità educative per minori, centri di accoglienza per famiglie in difficoltà, strutture di supporto per adolescenti con difficoltà relazionali, emotive e comportamentali)
- attività libero-professionale e consulenza (studio privato, enti pubblici)
- ricerca e formazione specialistica
- attività libero professionale e consulenza.
Piano di studi
| MATERIE | ECTS | |
| ATTIVITÀ DI BASE (25 ECTS) | Neuropsicologia dello sviluppo e psicofarmacologia | 5 |
| Psicologia di comunità | 5 | |
| Psicologia clinica | 5 | |
| Psicologia della famiglia | 5 | |
| Psicogeriatria | 5 | |
| ATTIVITÀ CARATTERIZZANTI (29 ECTS) | Metodologia: strumenti di osservazione e diagnosi in ambito clinico | 5 |
| Modelli di intervento in psicologia clinica e di comunità I | 5 | |
| Modelli di intervento in psicologia clinica e di comunità II | 5 | |
| Psicologia della disabilità e della riabilitazione | 5 | |
| Psicologia della salute | 4 | |
| Psicopatologia dello sviluppo | 5 | |
| ATTIVITÀ INTEGRATIVE (13 ECTS) | Etica e deontologia professionale | 4 |
| Tutela dell'infanzia, minori e famiglie in difficoltà ed intervento psicoeducativo | 5 | |
| Teologia dell’educazione | 4 | |
| ATTIVITÀ CONSISTENTI IN LABORATORI, RICERCHE, ESERCITAZIONI PRATICHE E TIROCINI (20 ECTS) | Laboratorio: disturbi dello spettro autistico (DSA), diagnosi e intervento | |
| Laboratorio: tecniche di intervento psicologico e psico-educativo con l'anziano | ||
| Laboratorio: il colloquio clinico | ||
| Attività formative professionalizzanti in strutture esterne, convenzionate con la SED | 14 | |
| ATTIVITÀ A LIBERA SCELTA (8 ECTS) | Lo studente può scegliere tra le attività caratterizzanti non obbligatorie proposte dalla programmazione didattica o altre attività opportunatamente concordate con il Responsabile del corso | 8 |
| LINGUA STRANIERA | Lingua inglese II | 5 |
| PROVA FINALE | 20 | |
| TOTALE CREDITI | 120 |
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